v. 15 n. 2 (2021): Formación humana en contextos de privación de libertad: Saberes y experiencias

Presentación del número

Prólogo: Dossier «Formación humana en contextos de privación de libertad: Saberes y experiencias» (2)

Natalia Barraco, Francisco Scarfó

1-7
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Artículos

Enseñanza universitaria en cárceles Breve historia del proceso de construcción de la política (2016-2020)

Alicia Alvarez, Edward Braida, Cecilia Garibaldi, Victoria Brückner, Kail Márquez, Gabriela Pasturino

8-27
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Políticas educativas para jóvenes y adultos en las cárceles sudamericanas Análisis de las experiencias de Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay

Elionaldo Fernandes Julião

28-46
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Desafíos y fundamentos para una política educativa penitenciaria en Chile desde el enfoque de los derechos humanos

Daniel Castillo

47-61
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Ambigüedades: Como niños, como padres. Paternidades en contexto de encierro

Federico Veiga Rodríguez

62-82
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Formar(se) en el sufrimiento Adolescencias expuestas a violencias de Estado

María Virginia Fachinetti, Diego Silva Balerio

83-99
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Capacidades y desarrollo humano en contexto de encierro Estudio de las posibilidades de desarrollo de la capacidad «sentidos, imaginación y pensamiento» de la lista de Martha Nussbaum en personas privadas de libertad en el establecimiento Santiago Vázquez (Comcar)

Lourdes Alejandra Velazquez Vera

100-116
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La evolución del tratamiento penitenciario en Uruguay

Fara Lorena De Ávila Machado

117-134
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Algunas reflexiones sobre el saber docente Entre fronteras y límites en las aulas de las cárceles del estado de México

Rocio Camacho Rojas

135-149
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¿Y si me presencia inquieta todos tus planes? Aportes para pensar espacios educativos en contextos de privación de libertad

Mercedes Marra Diana, Vanina Luchino, Alejandra Silva, Nicolás Jara , Federico Veiga, Andrea Gil

150-166
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La escuela en contextos de encierro: Donde se aprenden los múltiples mundos

Gretel Schneider

167-181
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Reflexiones

Aportes a la educación en contexto de encierro desde la experiencia como operadores penitenciarios

Federico Irigoyen Yacco, Estela Mederos Prieto

182-191
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La influencia de lo arquitectónico en la educación de personas privadas de libertad El caso de la Unidad N.° 7 en Canelones, Uruguay

Abel Pintos Guevara

192-208
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La educación como trasformación en ámbitos de privación de libertad

Bruno Velázquez , Jorge Barreiro, Ana Germán

209-218
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Acercamiento a experiencias educativas en la Unidad N.° 20 de Salto En búsqueda de la transformación social

Maria de los Angeles Machado

219-230
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Misceláneos

Pandemia, educación y tecnología ¿Qué educación para estos tiempos de cambios sin precedentes?

Gabriela López Massa

231-251
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Laicidad, proselitismo y libertad de cátedra Una mirada a la educación secundaria en el Uruguay actual

Gabriela Rodríguez Silva

252-269
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¿Cómo entender la laicidad en el abordaje de la educación sexual en la escuela pública uruguaya? Aportes para la reflexión en el 2021

Patricia Píriz Bonilla

270-286
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v. 15 n. 2 (2021): Formación humana en contextos de privación de libertad: Saberes y experiencias

Presentación del número

Prólogo: Dossier «Formación humana en contextos de privación de libertad: Saberes y experiencias» (2)

Artículos

Enseñanza universitaria en cárceles Breve historia del proceso de construcción de la política (2016-2020)

Políticas educativas para jóvenes y adultos en las cárceles sudamericanas Análisis de las experiencias de Argentina, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay

Desafíos y fundamentos para una política educativa penitenciaria en Chile desde el enfoque de los derechos humanos

Ambigüedades: Como niños, como padres. Paternidades en contexto de encierro

Formar(se) en el sufrimiento Adolescencias expuestas a violencias de Estado

Capacidades y desarrollo humano en contexto de encierro Estudio de las posibilidades de desarrollo de la capacidad «sentidos, imaginación y pensamiento» de la lista de Martha Nussbaum en personas privadas de libertad en el establecimiento Santiago Vázquez (Comcar)

La evolución del tratamiento penitenciario en Uruguay

Algunas reflexiones sobre el saber docente Entre fronteras y límites en las aulas de las cárceles del estado de México

¿Y si me presencia inquieta todos tus planes? Aportes para pensar espacios educativos en contextos de privación de libertad

La escuela en contextos de encierro: Donde se aprenden los múltiples mundos

Reflexiones

Aportes a la educación en contexto de encierro desde la experiencia como operadores penitenciarios

La influencia de lo arquitectónico en la educación de personas privadas de libertad El caso de la Unidad N.° 7 en Canelones, Uruguay

La educación como trasformación en ámbitos de privación de libertad

Acercamiento a experiencias educativas en la Unidad N.° 20 de Salto En búsqueda de la transformación social

Misceláneos

Pandemia, educación y tecnología ¿Qué educación para estos tiempos de cambios sin precedentes?

Laicidad, proselitismo y libertad de cátedra Una mirada a la educación secundaria en el Uruguay actual

¿Cómo entender la laicidad en el abordaje de la educación sexual en la escuela pública uruguaya? Aportes para la reflexión en el 2021

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